Проект буквы я образец. Проект на букву И.docx - Проект "Моя любимая буква "И" ". Милая, мягкая, меховая буква «М»

После изучения всех букв русского алфавита в 1 классе детям предлагается выполнить творческий проект буквы. Любимой буквой первоклассников является буква А.

Сделать проект можно в виде презентации или красочно оформить на листах формата А4 на компьютере или нарисовать карандашами и красками.

Скачать примерный проект про букву А для 1 класса в формате Word

Приводим примеры страниц проекта.

Так можно оформить титульный лист проекта "Моя любимая буква"

Страница - на что похожа буква А. Обычно в подобных работах присутствует такой материал.

Буква А из проекта "Живая азбука"

В проект можно включать различную информацию: стихи, скороговорки, загадки, ребусы, физминутки, пословицы и поговорки, крылатые выражения

Веселые стихи

Рыбки плавали, ныряли,
В прятки весело играли.
Но однажды буква А
В гости к рыбкам приплыла....
Рыбкам сразу стало ясно:
С буквой А дружить опасно.
(было рыбки - стало рыба ки)

Загадки

Листья клена пожелтели,
В страны юга улетели
Быстрокрылые стрижи
Что за месяц подскажи?
(Август)

Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
(Автомобиль, автобус)

Посмотрите, дом стоит
До краев водой налит,
Без окошек, но не мрачный,
С четырех сторон прозрачный.
В этом домике жильцы
Все умелые пловцы.(Аквариум)

Скороговорки

У Аграфены и Арины
Растут георгины.

Алеша Ульяне
Сигнал подает,
Ульяна услышит
Алешу найдет.

Буква А, где тетя Аня?
Дочку Аню парит в бане.
Баня Аню прогревает,
Аня баню обожает.

Пословицы и поговорки

Азбука - к мудрости ступенька.

Аккуратность человека красит.

Крылатые выражения

Америку открывать - говорить, объявлять о том, что всем давно известно.

Ахиллесова пята - наиболее уязвимое место у кого либо. (Из греческого мифа об Ахиллесе, тело которого было неуязвимо, за исключением пятки, за которую его держала мать, богиня Фетида, погружаю в чудодейственную священную реку Стикс. Именно в эту пятку и был смертельно ранен Ахиллес стрелой Париса).

Физкультминутка

А - начало алфавита.
Тем она и знаменита.
А узнать ее легко:
Ноги ставит широко.

Дети становятся широко расставив ноги. На каждый счет руки поочередно на пояс, на плечи, вверх, два хлопка, на плечи, на пояс, вниз - два хлопка. Темп постепенно убыстряется.

Страничка ребусов с буквой А

Марина Маркина
Творческий проект «Моя любимая буква»

Творческий проект

«МОЯ ЛЮБИМАЯ БУКВА »

Актуальность.

В последние годы значительно возросло количество детей, встречающихся с различными трудностями при обучении в начальной школе. Поэтому в процессе работы с детьми воспитатель и логопед стремится расширять их словарный запас, необходимо, чтобы ребенок сознательно, т. е. вникая в смысл, усваивал слова из родного языка, устойчивые сочетания, доступные его пониманию. Дети не всегда правильно слышат и дифференцируют звуки родного языка, а это приводит к появлению ошибок при чтении и при письме. Работу по профилактике нарушений чтения и письма необходимо проводить с того момента, когда дошкольник только начинает знакомиться с графическим изображением букв , а усвоение букв пойдет быстрее и эффективнее, если ребенок в процессе совместной творческой деятельности со своими родителями изготовит «любимую » букву .

Стратегия осуществления проекта .

Данный проект осуществляется на базе МБДОУ «Детский сад №28» г. Шахты в подготовительной к школе группе под руководством учителя-логопеда Маркина М. А. ,воспитателей группы «Ласточка» Бескровная Е. В. Бычкова И. В. Проект реализуется в совместной деятельности детей, педагогов и родителей, а также в самостоятельной деятельности каждого участника проекта .

Тип проекта : творческий , групповой.

Продолжительность : 4 месяца. Февраль – Май.

Развитие речи детей, подготовка их к обучению грамоте, предупреждение

дисграфии и дислексии.

Задачи :

1. развивать мыслительную деятельность;

2. дать детям знания о зрительных образах букв ;

3. научить различать звук с буквой ;

4. сформировать звуковую сторону речи, познавательные способности и творческое воображение ;

5. воспитывать любовь и бережное отношение к книге;

6. стремится расширить их словарный запас;

7. способствовать возникновению чувства сотрудничества и взаимопонимания в процессе создания совместных работ.

Научно-методическое обеспечение проекта :

1. История русского алфавита. Происхождение. (Материалы «Интернет»

2. «От Кирилла и Мефодия до наших дней«.(Материалы «Интернет» )

3. Журнал «Читаем,учимся,играем» № 1 2003г. «Либерея-Бибинформ» г. Москва

4. Журнал «Читаем,учимся,играем» № 2 2009г. «Либерея-Библиопринт» г. Москва

5. Советский энциклопедический словарь г. Москва»Советская энциклопедия«1987г

Материально-техническое обеспечение проекта :

компьютер;

мультимедиа;

фотоаппарат;

фотоальбом

иллюстрации;

канцелярские принадлежности;

бисер, ленты, камни, крупы, семена, нитки, дерево, проволока, мука, соль и т. д.

фонотека (песни о буквах и школе , аудиосказки и лит. произведения)

Методы проекта .

Словесные : беседа, рассказывание, заучивание, слушание литературных произведений, отгадывание и придумывание загадок.

Наглядные : рассматривание иллюстраций, картинок, азбук.

Игровые : дидактические игры «Придумай слово» , «Определи место звука» , «Подбери и назови» , «Найди общий звук» ; сюжетно-ролевые игры «Библиотека» , «Школа» .

Практические : изготовление поделок, рисование, лепка букв , аппликация.

Этапы проекта .

Проект осуществляется в четыре этапа.

Этапы проекта Вид деятельности сроки

Первый этап - подготовительный (с 1.02.2015г. по 28.02.2015г.)

Подбор и изучение литературы по теме С 1.02 2015 по 09.02.2015г.

Разработка перспективного плана работы С 10.02.2015 по 16.02.2015

Консультации для родителей «Учите,играя» , «Как правильно учить читать» , «Как правильно учить стихи с детьми»

Просьба к родителям о сотрудничестве и помощи в изготовлении букв , поиску материала, бесед с детьми о происхождении букв алфавита и в оформлении мини-выставки. С 16.02.2015 по 28.02.2015

Второй этап - практический (с 1.03.2015г. по 31.03.2015г.)

1. Сбор материала для выставки.

2. Проведение ряда занятий :

2.1. «Из истории алфавита» ;

2.2. «Почему я хочу в школу» ;

2.3. «Моя любимая буква » ;

1. Рассматривание иллюстраций к буквам в различных азбуках .

2. Знакомство с творчеством детских писателей и поэтов.

3. Экскурсия в библиотеку посёлка «Путешествие в книжное царство» .

4. Заучивание загадок, стихов о буквах , скороговорок про буквы чтение книг .

5. Составление рассказов на тему «Почему я люблю книги» .

6. Ремонт книг в своей группе.

7. Аппликация и лепка «Первая буква моего имени » , «Обложка азбуки» .

8. Рисование «На что похожа буква » .

9. Оформление альбомов «Моя любимая буква » , «Книжкина обложка» , «На что похожа буква » .

10. Изготовление разных букв своими руками .

Игры «Раздели на слоги» , «Найди звук в слове» , «Исправь ошибку» , Игра «Угадай-ка» , Игра «Шутки – минутки» . и т. д.

В течение всего этапа

Третий этап - создание мини-музея (с 1.04.2015г. по 30.04.2015г.)

Оформление мини-выставки.

выставка «Моя любимая буква » .

Представление мини-выставки детям других групп Моя любимая буква ».

С 1.04.2015 по 10.04.2015

10.04.2015 по 20.04.2015.

20.04.2015 по 30.04.2015.

Четвёртый этап - обобщающий (с 1.05.2015 по 15.04.2015)

Создание электронного фотоальбома

Презентация работы. с 1.05.2015 по 15.04.2015

Ожидаемый результат.

1. Разовьется познавательная активность детей, интерес к знаниям, любознательность.

2. Сформируются фонематические процессы.

3. Расширится словарный запас.

4. Появится интерес к книгам.

5. Родители станут более заинтересованы в результатах образовательной и воспитательной работы с детьми, повысится их интерес к работе ДОУ, к успехам своих детей.

Самостоятельно и с помощью родителей дети искали интересные сведения о буквах . Ребята создавали свои буквы из различных материалов. Результаты были объединены в единый творческий проект «Моя любимая буква » и представлены на выставке.

Проект «Моя Любимая буква А» Выполнила: студентка 4 курса группы «А» Газизова А.И. Цель: Узнать о букве «А» много интересного и познавательного. Задачи: 1.Развивать умение отбирать интересные и самые необычные факты о Букве; 2.Развивать познавательные способности, творческое воображение и мышление; 3.Формировать интерес; Буква А - первая буква русского алфавита. Буква А обозначает гласный звук [А]. Раньше, по старославянски, буква называлась "азъ", что переводится на русский язык местоимением "я". Слова, начинающиеся на букву А: аист, арбуз, абрикос, апельсин, автомобиль... Буква А в середине слов: часы, маляр, кровать, площадь, краб... Буква А в конце слов: луна, копна, волна, обезьяна, рука... Несколько букв А в одном слове: машина, астра, азбука, стакан, трамвай... Азъ – это первая буква славянского алфавита, которая обозначает местоимение Я. Однако ее главный смысл передается словами «изначально», «начинать» или «начало». Правда, в быту славяне чаще всего употребляли Азъ в контексте местоимения. Азъ имеет числовое значение, которое выражается цифрой 1. У древних славян цифра 1 была началом всего радостного, богоугодного. Буква «А» финикийского происхождения, как, впрочем, и большинство других букв европейских и семитских языков. В графике большинства алфавитов заглавная буква «А «имеет форму треугольника с перекладиной посередине. Часть ученых считает, что это начертание изображает голову быка, которого особо почитали финикийцы. В христианской теологии литера «А», как в кириллице, так и латинице, соотносится с пятью ранами Христа. Многие специалисты по символике считают, что все остальные буквы являются производной от звука «А». Гласный звук «А» является самым распространённым в языках мира. Нет языка, в котором не было бы такого звука. Например, в убыхском языке «А» - единственная гласная. Кроме того, первый звук новорожденного именно «а» После череды реформ в русском языке XVIII и XIX веков название «Азъ» в алфавите было вытеснено звуком «А». Таким образом личное местоимение 1-го лица единственного числа стало соотвествовать последней букве алфавита – «Я» А вы знали??? Астра, азбука, айва Начинаются на А. И кончаются на А Астра, азбука, айва. Загадки про букву А Айболиту все сперва говорили букву... В море плавала акула Ела все, что в нем тонуло. К нам акула приплыла – Превратилась в букву… Аист - птица-почтальон, К нам придёт весною он. Прилетит издалека, Принесёт нам букву... Скороговорки У Аграфены и Арины растут георгины. На горе Арарат рвала Варвара виноград. Корова Красотка кормила крота Морковкой, капустой, калиной с куста. Плакала лейка, а лайка лакала. Маланья-болтунья молоко болтала, Выбалтывала, да не выболтала. Фрукты на букву А Стихотворения про букву А Аист нам доставил груз: Аппетитнейший арбуз, Ананасы, мандарины, Абрикосы, апельсины! Буква «А» всему глава, У нее солидный вид, Потому что буква «А» Начинает Алфавит! Астры, аисты, аптеки С буквой «А» дружны навеки! А – автобус. Четко, кратко. Здесь – и выход, И посадка. Всем известно, буква А – Буква очень славная. Да к тому же буква А В алфавите главная. Обожают этот звук И Андрей, и Аллочка, Палка так и палка так, И в середине палочка. Сказки про букву А «Дом из буквы А» - Сынок, это буква А, - сказала мама. - Она не игрушка, а я люблю играть, - ответил мальчик сердито. - Сделай из меня дом. Две палочки шалашиком, посередине - перекладина, - предложила буква А. - Внизу я поставлю автобус, а на перекладину – аквариум, - согласился мальчик. - На крыше может жить аист, а под крышей мы повесим абажур, - подхватила буква А. - А на обед у нас будут ананасы и апельсины, – сказал мальчик. - Я привезу их из Африки на аэроплане, – ответила буква. - Ты интереснее игрушек, буква А, - засмеялся мальчик. Расскажи, что бы ты поместил в домик из буквы А? «Про Антилопу и букву А» Одна Антилопа гуляла по острову и увидела домик. "А! - сказала она. - Здесь кто-то живет!" Возле домика она заметила ягодку и опять сказала: "А-а! Здесь что-то растет!" Вечером антилопа попыталась нарисовать домик и ягодку на песке, чтобы рассказать о них своим детям - маленьким антилопам. Они посмотрели на рисунки и тоже сказали: "А-а-а! Вот что есть на острове!" А потом назвали эти значки буквой А. Значок-домик - большой буквой "А", а значок-ягодку - маленькой "а". И всё! Слова из четырех букв, начинающиеся на букву А Авиа - первая часть сложных слов Авто - первая часть сложных слов Агат - камень Агит - первая часть сложных слов Агро - первая часть сложных слов Ажур - вышивка, специальное шитье Азот - химический элемент, газ Аист - птица Айва - растение Аква - первая часть сложных слов, относящихся к воде Акын - народный поэт-певец в Казахстане и Киргизии Алоэ - растение Алый - прилагательное Альт - музыкальный инструмент или голос Анис - растение Анод - положительный электрод Апаш - широкий воротник или рубашка с широким воротом Арап - темнокожий человек Арба - телега Ария - музыкальная партия или пьеса Арфа - музыкальный инструмент Арык - оросительный канал, канава в Средней Азии Аура - нимб, ореол, сияние вокруг головы Ашуг - народный поэт-певец у народов Кавказа и Турции Аэро - первая часть сложных слов, относящихся к воздуху и авиации Автомобили на букву А Auto union AV Monocar Autobianchi Aston martin Austin rover Auto speciali Avions Voisin Alldays Onions Arnolt bristol Austro daimler American Austin American Bantam American motors Aquila Italiana Aquila Sports Cars Armstrong siddeley Austin rover sterling AWZ Automobil Werke Zwickau Буква А, раскраски Буква А в корне слова – правила, примеры Безударные гласные в корнях, проверяемые ударением Их написание определяется путем подбора однокоренных слов, в которых проверяемый гласный находится под ударением. Например: сады (сад, садик); жара (жар, жаркий); шалун (шалость). В русском языке существует много слов, корневые гласные у которых нельзя проверить ударением. Написание таких слов определяется по орфографическому словарю. Например: бадминтон, макака, макулатура, панорама, пластилин. Корень с чередованием гор-гар В данном случае под ударением пишется а, в безударном положении - о: подгореть, загар. Исключение: выгарки. Корень с чередованием зар-зор Здесь под ударением пишется та гласная, которая слышится, в безударном положении - а: заря, зарево, зорька, зарница. Корень с чередованием клон-клан, твор-твар В этом случае под ударением может быть как буква а, так и о, но без ударения - только о: поклон, кланяться, но склонение, наклонить; тварь, творчество, но творить. Исключение: утварь. Корень с чередованием лаг-лож, кас-кос В корнях кас- кос, лаг,-лож в безударном положении пишется буква а, если после корня стоит суффикс а, в остальных случаях пишется о: касаться - коснуться; излагать - изложить. Корень с чередованием раст-ращ-рос В этих корнях в безударной позиции пишется а перед ст и щ, а в остальных случаях - о: возраст, растение, сращение; выросла, заросли, поросль. Исключения: росток, ростовщик, на вырост, Ростов, Ростислав, отрасль. Под ударением пишется то, что слышится: роща, рослый, рост. Птицы на букву А авдотка Длиннохвостая (Esacus magnirostris) авдотка Капская (Burhinus capensis) Авдотка, пучеглаз (Burhinus oedicnemus) аист Белый (Ciconia ciconia) Аист Марабу (leptoptilos crumeniferus) аист Черный (Ciconia nigra) аист-разиня Африканский (Anastomus lamelligerus) Алета (Alethe castanea) альбатрос Волнистый (Diomedea irrorata) альбатрос Странствующий (Diomedea exulans) альбатрос Темноспинный дымчатый (Phoebetria fusca) альбатрос Чернобровый (Diomedea melanophris) альциппа Каштановая (Alcippe castaneiceps) амадина Гульдова (Chloebia gouldiae) амадина Зебровая (Poephila guttata) амадина Острохвостая бронзовая (lonchura striata) амадина Трехцветная попугайная (Erythrura trichroa) амазилия Андская (Amazilia fimbriata) амазон Королевский (Amazona guildingii) амазон Суринамский (Amazona ochrocephala) амарант Крошечный (Lagonosticta senegalia) андигена Плоскоклювая (Andigena laminirostris) андигена Черноклювая (Andigena nigrirostus) Анумби (Anumbius annumbi) апалис Украшеный (Apalis pulchra) ара Гиацинтовый (Anodorhynchus hyacinthinus) ара Красный (Ara macao) ара Сине-желтый (Ara ararauna) аракура Белобородая (Pithys albifrons) Арама (Aramus guarauna) арасари Двухполосатый (Pteroglossus bitorquatus) арасари Зеленый (Pteroglossus viridis) аратинга Солнечная (Aratinga solstitialis) аруна Короткохвостая (Myiornis ecaudata) Астрапия (Astrapia mayeri) астрильд Волнистый (Estrilda astrilda) астрильд Оливково-зеленый (Amandava formosae) астрильд Синеголовый (Uraeginthus cyanocephala) Животные на букву А Агуара (енот-крабоед) Аист черный Ай (трехпалый ленивец) Актинии (морские анемоны) Акула гигантская Акула кошачья Аллигатор миссисипский Альбатрос странствующий Анаконда Антилопа лошадиная Анчоусы Ара Арасари ошейниковый Аспид коралловый Пословицы и поговорки на букву А Азбука – к мудрости ступенька Апрель с водой-май с травой Аккуратность человека красит «Авось» да «как- нибудь» до добра не доведут Благодарю за внимание!!!






































Назад Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цели: создание условий для систематизации и обобщения материала об изученных буквах; повышение уровня коммуникативной культуры учащихся; развитие речи; развитие умения сотрудничать друг с другом, с родителями, с учителем при выполнении и защите проекта.

Актуальность проекта.

Для повышения эффективности коррекционной работы на уроках литературного чтения наряду с другими видами используется исследовательская деятельность. Следовательно, проектная деятельность должна быть направлена на формирование и развитие у детей коммуникативных навыков, навыков подготовки к урокам, правильного распределения времени, планирования и самоконтроля. Проектная деятельность способствует обучению ребёнка самостоятельному поиску путей и способов решения собственных проблем. Ребёнок перестаёт быть объектом педагогического воздействия и становится активным участником творческой деятельности, цель которой – активизация его собственных ресурсов в процессе обучения и развития. Метод проекта предоставляет ребёнку уникальную возможность реализовать свои фантазии и соединить их с мечтой о взрослости. Работать над проектом способны дети разного уровня подготовленности. Главное – помочь ребёнку поверить в свои силы. Наиболее полно и отчётливо воспринимается ребёнком то, что было интересно, то, что нашёл и доказал сам.
В течение двух месяцев первоклассники собирали материал о буквах русского алфавита. Ребята учились находить материал в дополнительной литературе (книгах, журналах), изготавливали буквы в разной технике из различных материалов. Собранный материал мы объединили в книгу «Живая азбука» и оформили выставку «Музей «Город букв».

Оформление и оборудование: мультимедиа для показа презентации; поделки и рисунки с буквами русского алфавита; на доске – буквы славянской азбуки, костюмы сказочных героев, над доской: эпиграф к мероприятию (крупными буквами напечатан на листах): “Если хочешь познать истину, начинай с азбуки”.

Сценарий мероприятия

Ученик:

Почему не на уроках школьники с утра?
Почему в парадной форме нынче детвора?
Сняли с Азбуки обложку, и закладок нет.
Все взволнованы немножко: в чем секрет?

Ученик:

Дочитали эту книгу школьники вчера,
А сегодня нам прощаться с Азбукой пора.
Почему мы наш учебник Азбукой зовем,
А другие называют книгу Букварем?

Ученик:

Книгу, что знакомит с буквой,
Букварем назвали встарь.
В честь славянских «аз» и «буки»
Назван Азбукой Букварь.

Ученик:

Мы прочитаем хороших книг немало,
Пускай пройдут года и много, много дней.
Нам Азбука хорошим другом стала.
Мы этот праздник посвящаем ей!

Весёлая буква ква-ква, она же буква ку-ку.
Смешная буква ха-ха, она же буква хрю-хрю.
И самая круглая О, и самая слёзная А.
Их я зову теперь странным словом – АЗБУКА!

Припев:

Гласные, согласные – дружная семья,
Что такое азбука постигаю я!
Выучу все буковки, научусь читать,
Становиться взрослыми – не в куколки играть.!

Всё необычно тут: с ножками буква Жук,
Страшная буква Волк, с хвостиком буква Щенок
И с глазками бука Ё, без глазок буковка Е.
И думаю я о том, как живётся без них тебе?

Припев.

Самая строгая П, а самая добрая М.
А буквы Т и Д родные так себе.
Люблю очень букву Папа, наказывает слабо,
Жалеет меня, когда П, внушение делает мне.
Припев.

Учитель. Уважаемые гости, дорогие ребята! Сегодня вы присутствуете на презентации детского творческого проекта “Живая Азбука”, который подготовили вы – ученики первых классов. Мы выучили все буквы, научились читать, а вот откуда азбука пошла, и как дружат буквы? Мы сейчас и узнаем.

Ученик: В нашем классе учится Арина – девочка с ограниченными возможностями здоровья. Мы решили помочь Арине. Чтобы буквы было изучать интересно, мы вместе с родителями сшили это буквенное дерево. Буквы легко можно запомнить, если потрогать их, вспомнить, как называются зверюшки из карманчика.

Ученик: У каждого существует своя любимая буква: для нас - это первая буква азбуки. Мы – ученики 1 А класса. У Арины – это первая буква её имени. А еще у нас есть два Артема, Анастасия, Абдукадир, Агата и Ирина Алексеевна.

Ученик:

Моя любимая буква А.
С ней мы с рождения друзья.
Первое слово сказал я «агу».
Теперь и в другие слова
Букву А вставить могу:
Мама, папа, Артём,
Брат, школа, альбом …
А - самая главная буква моя.

Слайд № 4

Ученик: Каждый из нас подобрал интересный материал для творческой защиты. Но расскажем мы о том, как появилась буква А.

Ученик: Азъ – это первая буква славянского алфавита, которая обозначает местоимение Я. Однако ее главный смысл передается словами: «начинать» или «начало».

Ученик: Азъ имеет числовое значение, которое выражается цифрой 1. У древних славян цифра 1 была началом всего радостного.

Ученик: Заглавная буква «А» имеет форму треугольника с перекладиной посередине. Часть ученых считает, что это начертание изображает голову быка, которого особо почитали финикийцы.

Гласный звук [ А ] является самым распространённым в языках мира. Нет языка, в котором не было бы такого звука.

Ученик: Многие специалисты считают, что все остальные буквы образовались от буквы А.

Слайд №9 превращение А в Н

Ученик. Буква Н - надежная и нежная буква русского алфавита. Буква Н является одной из букв всех славянских алфавитов. В старославянском языке букву Н могли произносить мягко и твердо. Изначально ее написание было другим.

Слайд №10

Ученик:

Буква Н как лесенка,
Все движемся вперёд,
Как лесенка-чудесенка,
В мир знаний нас зовёт!

Ученик:

Кто такая Буква Н?
ЗНают Ночь и зНает ДеНь.
ЗНают СолНце и ЛуНа,
ЗНают ОсеНь и ВесНа.

Слайд №11

Выбегает Незнайка.

Незнайка.

По секрету вам скажу,
Что я тоже с Ней дружу.
Хочу все знать, как Знайка
Но зовут меНя …!

Я - Незнайка - коротышка,
Есть про меня и фильм, и книжка.

Слайд №12

Ученик:

Ходит Н в носочках
С новым поясочком!
Любит на луну смотреть
И на лавочке сидеть.
Темной ночью при луне
Н мечтает в тишине!

Ученик:

Нож Нарежет нам арбуз.
Носит шорты карапуз.
Нос уловит аромат.
Неваляшка у ребят.
Няня малыша качает.
Нина с Настей подметает.

Незнайка.

Попробуйте отгадать.
Есть всегда он у людей,
Есть всегда у кораблей. (нос)

Слайд №13

Этой буквой по дорожке,
Ходят люди, мышки, кошки.
А она, пройдя сквозь ушко,
Шьет нам новую игрушку. (Н: ноги, нитка)

Слайд №14

Ученик:

Нас Накрыла Ночи тень,
Завтра будет Новый день.
Раз-два-три-четыре-пять,
Букву «Н» нам надо знать!

Ученик: А мы расскажем о буквах К и Г.

Слайды № 15-24

Про буквы К и Г мы придумали и нарисовали сказку. Послушайте ее.

Сказка о дружбе букв Г и К

Жили-были буквы Г и К. На лесной опушке у них был красивый уютный дом, где они встречали всех своих друзей и устраивали веселые праздники. Об этом узнал злой волшебник. Ему не нравилось, когда кто-то веселится. Волшебник подумал: «Как же навредить буквам Г и К?».
Тогда он решил похитить одну из букв. Однажды после большого праздника, буквы Г и К навели порядок и уснули. Утром, проснувшись, буква Г, не увидела букву К. Она выбежала на улицу, а навстречу бежит Зайчик.
- Зайчик, зайчик, ты не видел мою буковку К?
- Да, видел. Рано утром злой волшебник уносил твою буковку К. А сам этот злой волшебник живет далеко от леса в огромном замке.
- А как же мне отыскать этот замок? - Спросила буква Г.
- Ты ступай в середину леса, там встретишь Старичка-Лесовичка, - ответил зайка.
- Спасибо тебе, Зайка, - и отправилась буква в глубину леса.
Долго шла буковка и пришла к пеньку, на котором сидел Старичок-Лесовичок.
Расплакалась буква Г, рассказала ему свою беду. Старичок и говорит:
- Вот тебе волшебный клубочек, ступай за ним, выведет он прямо к замку злого волшебника.
Поблагодарила буква Г, и отправилась в путь за клубком, прямо до самого замка. Пробралась буква Г тихонько, огляделась, а злого волшебника не было в замке. Он отправился в другой лес.
- Буква К, отзовись! Где ты? – звонко и громко кричала буква Г.
- Я тут! – глухо откликнулась буква К, боясь злого волшебника. Буква Г нашла ключик, отворила дверь и освободила буковку К. Взялись они за руки, выбежали во двор, а там воздушный шар. Буква К умела управлять им. Забрались они в корзину воздушного шара. Взлетели над землей, и полетели быстрее ветра. Прилетели они домой, встретили всех своих друзей, все обрадовались, что целы и невредимы, устроили праздник. А злой волшебник, вернувшись в замок, увидев пропажу, от злости лопнул. И все стали весело жить и дружить, звонкий звук Г и глухой К.

Слово учителя: Звуки [г] и [к] образуют пару. А какие еще парные согласные звуки вы знаете? (Перечисляют парные согласные, как только называют пару Ж – Ш появляются 2 мальчика в костюмах «Ж» и «Ш»).

Слайд№ 25

Учитель:

Мягкость их обозначать
Брались очень многие.
Пробовала буква Ё,
Но не вышло у неё.
Даже сам «ь»
Не смягчил их никак.
Отказались все от них,
Кроме доброй буквы «И».

Слайд № 26

Звучит музыка. Появляется Ириска (поёт).

Ириска. Ой, куда это я попала?

Учитель: Во-первых, здравствуйте, во-вторых, кто вы такая?

Ириска. Я - Ириска! Знаете такую? Меня пригласили, чтобы ребят 1 классов угостить вкусными ирисками. А вы что тут делаете?

Учитель. У нас праздник. Мы потеряли букву «И».

Ириска. Да это же первая буква моего имени. Почему-то все только и знают её отбирать!

Угадайте названия сказок?

Слайды№ 27-29

Вот видите, в названии каждой сказки есть моя буква «И».

Учитель. Ириска, не огорчайся, ты гласная буква, очень добрая, показываешь на мягкость согласных звуков. Посмотри, как тебя ждут парные согласные. Подойди, пожалуйста, к ним. Прочитайте, ребята. (Дети читают: жи-ши)

Как услышите жи, ши
Букву «и» скорей пиши!
Вот как ты важна! (ставит букву на доску)

Ириска. (Смотрит на доску). А здесь я не вижу важности моей буквы!

Учитель. Давайте поможем собрать слово.

Ириска. Спасибо! Не зря вам несла угощения

Ученик.

Книг заветные страницы,
Помогают людям жить,
И работать, и учиться,
И Отчизной дорожить.

Ученик.

Прочтёшь ты книги о морях,
О снеговых вершинах,
О звёздах, птицах и зверях,
Растеньях и машинах.

Ученик.

Книга – наш друг, большой и умный.
Не даст скучать и унывать.
Затеет спор - весёлый, шумный,
Поможет новое узнать.

Ученик.

Расскажет книга про героев,
На юг, на север поведет,
С ней даже в космос как-то ближе,
Она на все ответ найдет.

Ириска.

Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь:
Книг прекрасных очень много,
Постарайся их беречь.
Поздравляем грамотеев!
До счастливых новых встреч!

Слайд № 30

Звучит песня «Если с книгой дружишь ты…» (Приложение 3)

Если с книгой дружишь ты,
Если с книгой дружишь ты –
Веселей живётся.
А без книги, ты пойми,
А без книги, ты пойми,
Всё трудней даётся.

Припев

Что мне А, что мне Б,
Что мне А, Б, В, Г, Д,
Когда читать умею я.

На уроках я всегда
Отвечаю чётко.
Книга верная моя,
Книга верная моя
Мне во всём подмога.

Припев

И скажу я вам, друзья, -
И скажу я вам, друзья!
С книгой вы дружите.
Книги – верные друзья,
Книги – верные друзья.
Книги вы любите!

Припев

Учитель.

Скажем Азбуке: «Спасибо!»
«Здравствуй!» - книге говорим.

Слайд№ 31 – 39

Буква И ­ десятая буква русского алфавита.
Буква И обозначает гласный звук [И].
Буква И смягчает стоящий перед ней согласный звук.
Слова, начинающиеся на букву И: изба, иволга, индюк...
Буква И в середине слов: машина, лавина, мир, крапива...
Буква И в конце слов: очки, тапочки...
Несколько букв И в одном слове: империя, стихи...

Индюки и индюшата
Интересные ребята.
На индюшек посмотри
И запомни букву...
В этой загадке нужно сначала отгадать слова, о которых идет речь, а затем ­ букву, на
которую начинаются эти слова.
Буковка на курьих ножках
Служит домом бабке Ёжке
И хранят ее запас
Ёлка, ёж и дикобраз.
Ответ: буква И (избушка, иголки)
Буква рыбкой стать мечтает,
На ветвях зимой сверкает,
Вьется стайкой
И лежит на дне речном.
Ответ: буква И (икринка, иней, искры, ил)
над костром

Ишак в кишлак дрова возил,
Ишак дрова в траву свалил.
Испекла Иришка куклам по коврижке,
Нравятся коврижки Гришке и Маришке.
У Ивана рубашка,У рубашки кармашки.
Иней лег на ветви ели,
Иглы за ночь побелели.
Свиристель свиристит свирелью.
У Сашки в кармашке шишки и шашки
Считал считалочки щенок,
Но посчитать он все не смог.
Чирикал черный чижик,
Что он не чижик­пыжик.
Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали.
У ёлки иголки колки.
Не жалела мама мыла. Мама Милу мылом мыла.
Мила мыла не любила, мыло Мила уронила.

Однажды букве И стали задавать вопросы, а она на них отвечала:
Кем ты хочешь стать? Инженером, историком
Какие продукты ты любишь? Инжир, икру, ириски
В какую страну ты ездил? В Италию, Испанию
Чем ты укололся? Иголкой
Какие растения ты знаешь? Ива, ирис, иван­чай

На калитку посмотри:
Чем она не буква И?
Между двух прямых досок
Одна легла наискосок.
Молоток я раздобыл,
Из дощечек букву сбил.
Сколько здесь дощечек?
­ Три!
А какая буква?
­ И!
Там, где буква И была
Появилась вдруг игла.
Чтоб иглой той мудрый Йог
Починить бы майку смог.
У иголочки­иголки
Носик тоненький и колкий,
И торчит из ушка
Ниточка­подружка.
Ты иголкой вышивай,
Зря колоться не давай.
А уколет, преврати
В неколючку букву… (И)
Буква И наискосок
Примеряла поясок.
Снизу вверх его тянула -
К правой ножке пристегнула.
Сочинила буква И
Про саму себя стихи.
Их запомнили игрушки:
Куклы, кубики, зверушки.

Букву И твердит Ишак,
Добавляя букву Я.
Не успокоится никак –
Всё кричит: ИЯ! ИЯ!
И, конечно, надо знать,
Чтобы Иру нам позвать,
Игоря с Иваном, тоже,
И всегда найти поможет.

Буква «И» жила этажом ниже буквы «З». Это была очень милая, мелодичная буква, её
можно было петь: и­и­и­и!
– Би­би­и­и, – бибикали машинки.
– Пи­пи­и­и, – пищали цыплята.
– Ви­ви­и­и, – визжали поросята.
– Чик­чирик, – чирикали птички.
Буква и была самая мирная и дружелюбная, и всегда всех мирила.
Однажды буква «М» и буква «Р» поссорились и хотели даже драться. Но тут быстро
прибежала буква «И», взяла за одну руку «М», за другую руку букву «Р» и сказала им:
– Миритесь, миритесь и больше не деритесь!
Вот так: М И Р и получилось слово «мир», и буквы сразу же поняли, как это некрасиво,
ругаться и обижать друг – друга, и сразу помирились.
Буква «И» всегда всех мирила. И ещё она всех соединяла, потому что была специальным
союзом – словом, которое соединяет. Например: хлеб и масло, дерево и цветы, грибы и
ягоды, индюк и индюшка, солнце и тучи, белое и чёрное и другое…

Больше всего на свете буква «И» хотела, чтобы был мир во всём мире, и чтобы никто
никогда ни с кем не дрался. Это была её мечта. Чтобы она проснулась однажды утром, а
мирить было бы некого!
Представляете, все бы жили мирно и дружно! Вот здорово бы было!
И когда буква «И» засыпала, ей снились мир и покой, любовь и гармония, свет и красота. И
ещё мир во всём мире.
Ирбис (снежный леопард)
Ирбис, или снежный леопард (Uncia uncia), по размерам едва ли уступает пантере. Общая
длина его тела – около 220 см, длина хвоста – 90 см, высота плеч – 60 см. Основной цвет
меха беловато­серый с светло­желтоватым оттенком, обычно более темный на спине и
белый на нижней стороне. Отчетливо обрисованные черные пятна на голове небольшие и
сплошные; на шее большие и кольцеобразные; на теле они расширяются, образуя крапчатые
кольца с темной серединой. Вдоль спины тянется темная полоса, которая без перерыва
продолжается и по хвосту, покрытому матово­черными пятнами. На нижней стороне тела
находятся сплошные пятна. Короткие тупые уши при основании и на конце черного цвета,
посредине же – белого; расположенные четырьмя рядами усы частично белые, частично
черные. Уже по его «одежде» можно понять, что ирбис живет в более холодном климате,
чем леопард. Его родина – Средняя Азия (до Сибири). В Гималаях он распространен
больше в тибетской, чем индийской части гор. Встречается ирбис в высокогорных долинах
Инда и Сатледжа и, по словам Скулли, зимою спускается ниже 3000 м до 2000 м. Тунгусы
указывали Лессингу на покрытые высокой травой, похожие на степи равнины около реки
Сунгари как на местность, где обитает ирбис. Им было известно, что животное охотно
взбирается на деревья и с них бросается на добычу, как рысь; но вместе с тем они обращали
внимание на длинный хвост, как на отличие ирбиса от рыси. Они приводили некоторые
примеры его хитрости. Его боятся гораздо меньше, чем тигра, и уверяют, что несколько
хороших собак загоняют его на дерево. В Гималаях ирбис питается дикими овцами, дикими
козами, грызунами, птицами, похищает также мелких домашних животных и нападает, как

gastroguru © 2017